教智融合●自主融学式——园区新型教与学模式创新月度汇（四月专场）在苏州工业园区第二实验小学举行
4月13日，苏州工业园区新型教与学模式创新月度汇（四月专场）在苏州工业园区第二实验小学举行。园区教育局副局长葛虹、教育处处长顾振伟、教育处挂职干部宋娟娟、教师发展中心副主任夏静怡、信息中心主任肖年志、交流中心主任陈飞、教研中心主任曹宏、各学科教研员、各小学及九年一贯制学校小学段校长、各校“国家级信息化教学实验区”项目分管负责人及789研究成长营核心成员、“易加学院”试点工作负责人、各校教学分管校长或教导主任、信息中心负责人及相关学科教师代表共两百多人次参加了本次活动。
本次活动以“教智融合●自主融学式”为主题，开展基于“易加学院”的新型教与学模式创新月度汇。
观课例 研模式
为了落实园区“教智融合深化年”的要求，全面推进国家“基于教学改革、融合信息技术新型教与学模式”实验区项目研究工作，深化园区“易加”系列平台融合应用实践，形成可复制、可推广的典型经验和模式，本次活动中，首先有6位老师向与会人员就语数英三个学科展示了教学课例。
六位老师都将易加学院的前学、共学和延学有机融合。园区二实小朱碧荣老师执教的《骑鹅旅行记（节选）》、东延路实验学校张建新老师执教的“对比阅读《猫》和《母鸡》”，基于平台在语文课中将人文与空间优质化。园区二实小王梅老师执教的《三角形的内角和》、胜浦实验小学吴健炜老师执教的《用转化的策略解决问题》， 基于平台在数学课中将探究和思辨直观化。园区二实小焦明强老师执教的《We all like PE》、景城学校潘萃灵老师执教的《Being a good student》, 基于平台在英语课中将语言与活动趣味化。作为党员教师，朱碧荣老师、王梅老师不惧新媒体新技术带来的挑战，迎难而上，勇敢走在教改的前沿。为了切实提高课堂效率，为办好人民满意教育做贡献，她们于建党100周年之际，用自己大胆的课堂实践向党献礼。
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听交流 厘方向
园区二实小杨春芳校长以“为儿童而教，为未来而学”为题，结合“向儿童、向世界、向未来”的教育理念，从实验项目的申报与推进方面，向与会员人员介绍了学校的思考与实践。
教发中心副主任夏静怡从时代的呼唤、新型的方式、园区的实践以及后期的思考四方面展开，倡导个性化学习、坚持精准化学习和坚持泛在化学习。
语数英三位教研员分别从课例出发，进行了教智融合魅力课堂的专题汇报，主题分别为“不教之教，学以再学”、“ 教智融合：让数学思维向高阶延伸”以及“信息化背景下小学英语适合的教与学实践探索”。
正理念 向未来
教育处处长顾振伟充分肯定了本次活动的实践意义，大家聚焦真问题、实施真探究、获得真结论。并指出，面对扑面而来的信息技术变革和教育教学改革的浪潮，各实验学校一定要以此为契机和统领，促进学校发展再提升。转变观念顺应教育领域的技术变革；围绕课程建设、模式创新、评价管理形成学校机制；丰富教师队伍的梯队建设；亮出各校教学改革的特色品牌。
创新方式、多元表达、科技赋能，给教育传承带来全新启示，教智融合理念充分彰显新型教与学模式的勃勃生机。本次活动让教师们更加明确教育的初心和使命。永葆初心方能走远，教育征程漫漫，但我们信心倍增，干劲满满。
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新型教与学模式的创新带来了什么新体验？师生纷纷有话说。
老师说
苏学良（苏州工业园区第二实验小学教科室教科员，70后教师）：易加学院对于小学数学课堂教学来说，赋予了学生深度学习、非线性学习、跨界融合学习等多维度学习生态。
潘淑莉（苏州工业园区第二实验小学教导处副主任，80后教师）易加平台为师生的教与学提供了优质的教学资源，为师生、生生互动交流提供了展示的平台与空间，将课内教学与课外延展紧密结合，使学习内容更具系统性，学习阶段更具规律性，学习环境更具和谐性，构建了适合当前形势的生态语文教学体系。
顾依尔（苏州工业园区第二实验小学青年骨干，90后教师）易加学院的使用，让英语课堂有了更多的可能性。一方面，易加学院的诸多功能让教师的一些“天马行空”的设想成为了可能。另一方面，易加学院也给了孩子一个全方位学习的平台。
学生说
六（1）班 蒋苏
朱老师让我们课前登录易加学院借助自学单和微课进行预学，很多简单知识的掌握在自学时已完成，课堂上更多时间用于情节创编。
四（6）韩恩宇
王老师上课的时候在易加学院中出示了神奇的三角形，通过拖拉三角形，使三角形形状不断改变，三角形的每个内角也在不断地变化，但是它们的内角和始终不变，让我更清晰地理解了三角形的内角和为什么是180度。
二（6）程琦钧
这是我第一次用平板上课，感觉充满了新鲜感！焦老师上课的时候让我们在易加学院平台上答题，我们看完动画后然后选一选，提交后居然马上就能显示答案，真的是太棒了，信息技术真神奇！
撰稿：顾 婷
审核：校长室、教导处、教科室
图片：苏学良、张萍、安玲玲、顾婷
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