“慧”命题 “智”分享——记园区小学语文素养命题及作业设计专题研讨活动
9月15日下午，苏州工业园区小学语文素养命题及作业设计专题研讨活动在园区二实小开展，园区教师发展中心语文教研员陈飞、魏斯化及语文监测评价组成员参加了此次专题研讨活动。此次活动是为了切实提高教师的命题质量，优化教学评价方式，发挥命题的导向作用，提升园区语文监测评价组成员的“头雁领航”作用。
活动围绕“‘慧’命题 ‘智’分享”的主题，深度研讨省测试题以及今后的命题方向，通过点位辐射，以提升各校教师的命题水平，引领各校语文命题教研，建立科学有效的教学质量管理和评价方式。
首先，胡军老师对省测模拟试卷中积累部分的命题作了详细阐述，他依托评价标准以及统编教材，从字音、字形、理解词义和经典语言积累四个方面进行了各题细致的梳理和讲解。王军老师对省测模拟试卷中阅读与习作部分的命题进行了交流，他从选材、篇幅、题量、题型等各方面阐述了设计意图。两位老师分析了模拟试卷的考查内容、维度、知识点等，通过对典型题型进行针对性分析，结合平时的教学研究，阐述试卷命题的落脚点和着力点。
接着，各语文监测评价组成员各抒己见，结合平时的教学和教研，逐题分析，参与讨论，表达看法，提出建设性意见。陈飞和魏斯化参与讨论，他们剖析了小学阶段命题检测的类型和目的，结合小学语文素养的要求，解读试卷命题的维度，并提出了科学、有效的建议。魏斯化结合自身命题的经验和做法，运用具体案例阐述了命题的原则、依据、注意点，提出了想法和建议。他指出，试卷命题要符合课标要求，以课标为依据；站在学生的角度去命题由易到难，由浅入深，慢慢递进。陈飞强调，在命题中要注重基础性、综合性、应用性与创新性，以考查学生的基础知识和关键能力为主，内容贴近学生生活，体现学科特点，鼓励创新思维。一份好的命题，应该在难度、区分度、信度和效度上予以区分，从知识量、感知度、阅读量、思维量和题量进行量化，为后续教学提供指导。
此次研讨活动，让与会老师对命题与作业设计的内涵有了更深入的了解，对命题的方向有了更广阔的思路，对命题的原则和方法有了更理性清晰的认识。为小学语文素养命题更加合理化、科学化指明了方向，同时也鼓励教师积极探索更加丰富开放的命题方式，不断改进和完善，让命题更有利于学生核心素养的发展，培养出新时代的新型人才。
撰稿：潘淑莉
图片：潘淑莉
审核：教导处
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