《不含括号的两步混合运算（2）》
不含括号的两步混合运算（2）
（准备：直尺、多色粉笔、诺为笔、白纸12张，4人一小组）
教学过程：
一、导入
播放视频
师：同学们，古人用算筹和算盘来进行加减乘除的计算，列竖式计算加、减、乘、除法，才有几百年的历史。这节课我们继续积累计算的知识——继续学习混合计算。
二、新授
1、教学例题2
课件出示例题
师：从图中你能得到哪些信息？
生答。（注意引导语言的严谨性，如：一盒钢笔40元）
呈现问题：买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？
师：你能根据问题说出它的数量关系式吗？
生： 1支钢笔的价格 + 1个订书机的价格 = 一共应付的钱
或 1个订书机的价格 + 1支钢笔的价格 = 一共应付的钱
师：这里1支钢笔的价格和 1个订书机的价格，应先算什么？
怎样列算式？
生答，师板书。
① ② ③
师： 这两道算式，都应该先算什么？或问：在这个情景里，为什么先算除法？或者问：40÷5表示什么？
生答。
总结：联系分步算式，我们发现先算除法，只有先算出1支钢笔的价格，然后才能加上1支订书机的价格，得到一共应付的钱。
师生PK，板书计算过程，其他同学课本36页独立完成计算。
2、教学“试一试”
呈现问题： 1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元？
师：先算什么？分步算式怎么写？
学生回答。
师：你能列综合算式计算吗？请同学们在课本36页列出综合算式并规范计算。
学生回答，并PPT出示答案。
师：观察这三道算式，算式中有除法和加、减法，应先算什么？
小结：算式中有除法和加、减法，应先算除法。
三、课堂练习
1、做“想想做做”第1题。
师：通过刚才的学习，我们又了解了一种混合运算的计算顺序。请看这三道题，每题应先算什么？
学生独立计算并表达。（1独立说一说，2-3独立算一算）
2、做“想想做做”第3题。
师：估计左侧的这两道综合算式，哪道题的得数大一些？右侧呢？同桌之间相互说一说。
学生回答。
总结：左侧因为都要先算出60×4的积，而300与这个积相加的和一定大于他们的差，所以上面的＋60×4大一些；右侧38×2的积大于38÷2的商，被减数相同，减数越大，差越小，所以下面的算式小一些。
小组PK，学生板书。
3、做“想想做做”第4、5题。
学生独立完成，自主分析解题思路，准确表达递等式计算的过程。
四、课堂总结
（一）混合运算的计算顺序：
1.算式中有乘法和加、减法，应先算乘法。
2.算式中有除法和加、减法，应先算除法。
3.算式中只有乘除法，（ ）。
4.算式中只有加减法，（ ）。
师：关于混合运算，我们上节课知道了——？这节课知道了——？
同级运算是什么样呢？
（板书：× × ÷ ÷ × ÷ ÷ ×
＋ ＋ ― ― ＋ － － ＋ ）
像这样，同级运算，应该从左往右算。
（二）思考
根据要求在下面式子的括号里填上合适的运算符号。
42⃝6⃝3
① 先算后面一步；
② 先算前面一步。
师引导第一个问题并列举；第二个问题小组研究，比一比哪一组答案最多。
五、课堂作业
补充习题P32-32。
共同读题，你认为哪道题需要提醒自己和同学？
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