喜报：园区二实小在2021年度全国项目式学习优秀项目展评活动中获评一等奖和最佳实验学校
7月18日至24日，由中国教育信息化创客教育研究中心、国际StarT项目学习共同体主办的第六届全国跨学科教育与项目式学习学术研讨会暨2021年度项目式学习优秀项目展评活动以线上答辩的形式拉开帷幕。从1072个优秀项目中遴选出126个项目参加展评，16名项目式学习实验校校长分享跨学科教育与项目式学习的经验。
园区二实小展评的项目《改造校园生生池》荣获一等奖，学校获评“2021年度全国项目式学习最佳实验校”。
项目展评当天由朱青岱、王子涵、黄睿哲三位学生代表汇报答辩。《改造校园生生池》项目源于学生在校园观察中发现，学校生生园失去了原有的生机，木桥和喷泉需要修缮，景观可以进一步美化……于是，项目因此而诞生。此项目是学生自己担当研究主持人，采用小组头脑风暴法讨论如何改造学校的“生生池”。学生组成研究小组，设计图稿、商议讨论、不断创新，最终使整个生生园的自然环境和生态系统焕然一新。在这个研究项目中，无论是问题的提出、创造性的观点，还是对“生生池”改造建议的延展性回应，均获得了专家评委们的高度认可。
在之后的全国项目式学习名校长论坛活动中，杨春芳校长作了专题报告“向儿童：儿童研究社区的探索与实践”。报告中阐述了儿童研究社区的探索与实践，是基于儿童立场，让学生在复杂的真实情境中去思考，像专家一样思考，形成像科学家、数学家或历史学家等看待世界的方式，灵活地运用知识解决问题，而非仅仅学习惰性知识。学校组建儿童研究社区，激励儿童作为主体开展研究，儿童不仅是一个积极的社会行动者，也是一个积极的空间的创造者，儿童研究社区就是这样一个让儿童确立身份、获得归属感的场所。
园区二实小致力于开展健康、积极、创新的儿童研究项目，在学校无界教育理念观照下，努力建构和谐、互助、开放、面向儿童、面向未来、面向创新的儿童研究社区，通过儿童研究社区，为学生的发展赋能。教育是一场双向奔赴，学校永远相信——儿童，具有无限可能。
撰稿：胡晓东
图片：胡晓东
一审：胡晓东
二审：苏学良
三审：刘 斌
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