数智融合，赋能理想课堂新生态——苏州市中小学师生信息素养提升实验基地活动暨江苏省梁文洁网络名师工作室课堂研讨活动
2024年5月28日上午在杨书记关怀下，苏州市中小学师生信息素养提升实验基地活动暨江苏省梁文洁网络名师工作室研讨活动在我校热烈开展，各校老师们展现出了精彩纷呈生动有趣的课堂。
尹山湖实验小学的周月老师执教了《角的初步认识》一课，课堂“有趣、直观、高效”。活动丰富且有针对性，特别符合低年级学生的学习特点。教学环节环环紧扣，条理清晰。从容的教态，丰富的评价语言都使得学生学习氛围活跃，学生们学得开心，玩得开心，在动手操作中发展学生思维。
来自木渎实验小学的胡兴生老师执教了《表面涂色的正方形》一课。将数学知识与信息技术进行了深度无缝融合。胡老师引领学生经历从“体”—“面”—“线”的推理过程。在此过程中，学生经历从局部到整体、从特殊到一般的归纳过程，促进学生抽象思维的发展，培养学生空间想象能力和推理意识。学生在遇到困难时，可借助模拟切开正方体进行自主研究，发现并总结规律
来自苏州大学第二实验学校的仲伟老师执教六下道德与法治《多彩的世界文化》一课。仲老师先借助视频把孩子带领学生感受世界文化的多元，接着通过iPad中的资料库，指导学生用小组合作学习的形式围绕服饰、礼仪、交通、建筑等七个主题内容展开研究性学习。在交流和思维的碰撞中，孩子们深入感受了世界各国多彩文化的魅力，同时也树立了弘扬中华文化的信念。
木渎实验小学的朱丛飞老师以单元要素为导向，从单元统整角度出发，以“风趣、幽默、智慧”为主轴，进行了《杨氏之子》的课堂教学实践。教学中，他充分借助希沃白板的汉字、拼音、手机投屏、智能ai等信息技术手段，对文言文的识字、朗读、断句、人物思维呈现等教学历程进行了创新尝试。该教学课例受到了与会教师们的一致好评。
苏州大学第二实验学校陆仕青老师，从学生已有的生活经验出发，帮助孩子从一隔一排列现象观察开始，找到规律，再开始研究2种图案的数量关系，学生充分感受，深入探究，最后进行验证，老师关注细节，学生在不自觉中掌握了本课知识，学生的思维得到了有效发展。
各位老师们致力于课程融合，将新媒体技术运用到教学中来。信息技术的加入给课堂增添了趣味，直观形象的呈现，真实有效帮助学生突破学习难点。老师们在丰富教学经验的基础上不断创新学习让课堂愈加鲜活多样。
一审：苏学良
二审：梁文洁
三审：陈汉珍
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