精研语文新课标 探究作业新评价 ——记园区小学语文学科培训基地（园区二实小）“梳理与探究（作业评价）”新教师培训活动。
10月27日下午，苏州工业园区第二实验小学组织了园区小学语文学科基地新上岗教师培训活动。小学语文学科培训基地“梳理与探究（作业评价）”班学员和园区二实小全体语文教师参与培训活动。
本次基地校培训分为课堂观摩和专家讲座两个板块。课堂观摩环节，由园区二实小谢雪老师执教部编版语文二年级第六单元课文《刘胡兰》。谢老师针对低年级学生特点，践行新课标理念，将“结合上下文理解词语”这一训练要素步步渗透，扎实落地；并创设情境，加入人物心理想象、对话环节，拉近了学生和刘胡兰遥远的时代和心理距离，调动了学生的情感体验，学生对刘胡兰的革命精神有了较为深入的了解。教学中还特别关注到课堂作业的有效性，结合《补充习题》当堂做好作业巩固。
第二节观摩课，由园区二实小李辰宇老师执教部编版语文三年级上册第五单元课文《搭船的鸟》。李老师充分研读教材，关注习作单元的特点，精读定位教学目标。以“观察”为核心，引导学生从品读作者对翠鸟的观察内容，到体会其中的观察方法，最终进行观察方法的迁移运用。李老师借助多样的课堂作业单，读写结合，激发了学生的学习兴趣。
接着，江苏省小学语文特级教师，苏州市小学语文教研员许红琴老师对两节课作了精彩点评，并作了《素养立意 任务驱动 自主实践》的专题讲座。许老师围绕三个方面进行讲座，从“框架对比”明晰了“课程目标的不变与坚守”与“课程理念的延续与发展”，结合“五大变化”阐述了“知识本位”向“素养本位”的转变，任务群学习和跨学科学习的具体案例和实践成果让老师们有法可循、有径可行。许老师强调，真正有发展的语文课堂，不会一路行云流水，学生“欲答而不能，欲求而不得”，才是最真实的学习状态。高屋建瓴的理念引领、生动鲜活的课堂案例、抽丝剥茧的层层分析、恰到好处的迷津指点，对老师们理解新课标的内涵和教学实施起了很好的引领作用。
本次培训活动，聚焦有效作业，推动新课标实施和“双减”背景下的课堂教学变革，通过教师的示范和专家的指导与引领，为新上岗教师提供了可参照的范本。新教师们将以学习和研究的姿态走探索教学之路，积极开拓创新，不断提升自我，尽快适应新课标的要求，打造高效课堂。
撰稿：金天琪
图片：金天琪
一审：金天琪
二审：杨文静
三审：潘淑莉
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