师徒同题研课，携手共创美好 —记尹山湖实验小学和园区二实小师徒结对活动_师德建设_行风建设

师徒同题研课，携手共创美好 —记尹山湖实验小学和园区二实小师徒结对活动

来源：发布时间：2021-11-24 17:12:36 浏览次数：次【字体：小大】

11月23日下午，尹山湖实验小学的四位老师在教导处分管语文教学的沈月额老师的带领下，来到园区第二实验小学，开展期待已久的师徒同题研课活动。

在互动教室，杨艳老师与陈燕老师在互动教室分别上了一年级上册《升国旗》的第二课时。课堂上，杨老师的课堂对字词的教学非常扎实有效，语文教学可下功夫的地方不只在解读文本上面，在词语上同样有文章可做。杨老师重点复习了“国、红”两个字的偏旁，并且拓展了相同偏旁的字，加深了学生对这两个偏旁的印象。杨老师还抓住文中出现的几个同音字，“升起、国歌声”，“美丽、立正”，通过让学生自己辨析，初步了解了汉字中的同音字的特点。学生在生动活泼的教学中，轻松愉快地多认字、识字，从而让学生掌握自己喜欢或适合自己的字词识字方法，主动识字。老师对朗读的指导特别细致，语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程,更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时,杨老师让学生凭借画面形象,看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北,飘扬在奥运赛场，体会到在国旗高高升起时人们是多么的激动、多么的自豪!学生的激情一下子被调动了上来,在“润物细无声”中受到了深刻的教育，带入朗读时情感更加丰富。第一句读出自豪感，第二句读得慢慢的，第三句读得美美的，读后背诵就水到渠成。三个背诵的小妙招层层推进。学有方法，学生收获满满。

陈老师在课堂开始，带着孩子们先快速复习了本课的词语，在全部会读后，通过填空的方式引导孩子们将词语连成完整的一句话，既训练了孩子们说话的能力，同时降低了难度，使大部分孩子都有能力说出来。在指导课文朗读时，陈老师善于使用视频材料，先引导孩子们理解句子中词语主“美丽”“多么”的意思，用简单的词语卡片读一读，开火车读，把词语的感情在一遍一遍的指导中读出来。通过扩词、补充句子的练习，让学生充分理解这两个词语。在朗读课文时，陈老师还带着孩子们回忆每周一的升旗仪式，边做动作边朗读课文，针对一年级小朋友还没有入队的情况，适时地拓展了升旗是，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼的知识。孩子们在动作中将升旗仪式的严肃和庄重带入课文的朗读中，课堂氛围热烈。

二实小刘燕老师与尹山湖实验小学夏艳青老师在steam教室分别上了一年级上册《升国旗》的第二课时。

刘燕老师执教的《升国旗》，情绪饱满，落实字词句教学，通过“识字魔方”回忆已经学过的生字，通过“图片显示”，学习“五星国旗，通过“音频”，学习“国歌”，通过“做动作”，学习“立正”“敬礼”……用“情境创设”的方法让学生感受到国旗的庄严，和对国旗的骄傲感，“五星红旗，我们的国旗”，在老师激情澎湃的引导下，整节课，整篇课文，学生都读出了自豪感！刘老师高效运用具身认知技术，将课堂掀起了一次次高潮，让学生学得兴致盎然，很巧妙地落实了语文素养的培育。

夏艳青老师执教的《升国旗》，让孩子们认识五星红旗，了解国旗，感受爱国之情。在纠正生字词读音后，锻炼孩子们理解的能力，夏老师非常重视朗读，每次读都有重点把握，从停顿、节奏到情感，创设不同的情境感受句子表达的情感。同时抓住背诵课文的方法，有层次地引导学生们背诵课文。在书写汉字时不仅关注一笔一画的位置，而且让学生注重汉字的笔顺。夏老师的课堂让学生从识字到朗读再到书写都收获满满。

范丽华和庄馨月师徒两人上的六年级的《求百分率的实际问题》一课，范老师的课堂上，学生聊一聊自己搜集的百分率，在交流和感悟中体会百分率的含义，课堂内容生成灵动自然，来源于学生，课堂气氛活跃。庄老师的课由让学生帮忙“选种子”引发学习需求，巧妙地进行例题教学，让学生体会“出勤率”的含义，整节课课堂井然有序，层层递进，学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。两节课的教学都能从学生熟悉的生活情景出发，结合生活实际，让学生解决求生活中的百分率问题,将数学融于解决问题之中,使学生觉得数学就在身边,从而感受到数学的价值所在。